Programa de actualización en formación académica para docentes de colegios 2021
Fechas:
06 y 07 de Abril
Plataforma:
Online – Zoom
Dirigido a
Docentes de educación básica regular
Certificación
- Diploma a nombre de la universidad continental y grupo CDEX
- 120 horas en total
- 30 horas online y 90 horas de laboratorio
Metodología:
- Learning by doing
- Laboratorio de aprendizaje EduLab
- Interacción, flexibilidad y control
- Aprendizaje ubicuo e iterativo
Diplomados con inicio:
06 de abril de 2021
Diplomado en formación ciudadana y cívica
Modalidad a distancia: síncrono y asíncrono
- Horario: martes y jueves de 18:00 a 20:00
- Duración: 120 horas
- Inversión: S/ 290.00
La formación ciudadana es un proceso de aprendizaje que debe desarrollarse a lo largo de toda la vida. Este diplomado fortalece competencias ciudadanas en docentes para promover la participación activa, la responsabilidad social y el ejercicio de una ciudadanía comprometida con la convivencia y la democracia.
Plan de estudio
Módulo 01: Fundamentos teóricos de la formación en ciudadanía para el fortalecimiento de la democracia
- Fundamentos de la democracia
- Fundamentos de la ciudadanía
- Perspectiva teórica “Formación en Ciudadanía para el fortalecimiento de la democracia”
Módulo 02: Formación en ciudadanía en las políticas educativas a nivel nacional e internacional
- Formación ciudadana en las instituciones educativas
- Políticas educativas en el Perú
Módulo 03: Metodologías para la formación en ciudadanía y cívica
- Educación Basada en Competencias (EBC)
- Metodologías activas para desarrollar la competencia ciudadana
Módulo 04: Programación curricular y evaluación formativa en el área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica
- Programación curricular
- Evaluación formativa
Docente
Mg. Alicia Ortiz La Torre
Magister en Gobierno y Administración Pública en la Universidad Complutense de Madrid, Magister en Intervención Social en Sociedades del Conocimiento en la Universidad Internacional de La Rioja-España, Egresada de la Maestría en Gestión y Administración Educativa y Licenciada en Ciencias de la Educación con especialidad en Ciencias Sociales de la Universidad Nacional San Agustín. Tiene experiencia como directora, profesora de aula, tutora, acompañante y coordinadora académica en el nivel primario y secundario de en Instituciones públicas y privadas, así como consultora y capacitadora en temas pedagógicos, de gestión institucional y evaluación de la calidad. Ha presentado sus investigaciones en ponencias a nivel nacional e internacional en temas de democracia, políticas públicas y formación en ciudadanía.
Lo que desarrollarás
Al finalizar este diplomado, podrás:
- Planificar experiencias de enseñanza de forma colegiada, articulando aprendizajes, recursos y evaluación dentro de una programación curricular en mejora continua.
- Conducir procesos de enseñanza con dominio disciplinar y estrategias pertinentes, promoviendo aprendizajes reflexivos, críticos y vinculados al contexto del estudiante.
- Evaluar el aprendizaje de manera continua para retroalimentar oportunamente y tomar decisiones pedagógicas considerando la diversidad y el contexto cultural.
- Reflexionar sobre tu práctica profesional para fortalecer el aprendizaje continuo, la identidad docente y la responsabilidad institucional.
Diplomado en acompañamiento a estudiantes en la virtualidad
Modalidad a distancia: síncrono y asíncrono
- Horario: martes y jueves de 18:00 a 20:00
- Duración: 120 horas
- Inversión: S/ 290.00
Este diplomado fortalece las capacidades de los docentes para acompañar de manera efectiva a los estudiantes en contextos virtuales, promoviendo el seguimiento oportuno, la orientación personalizada y el uso de estrategias pedagógicas que favorezcan el aprendizaje, la participación y el bienestar estudiantil en entornos digitales.
Plan de estudio
Módulo 01: Conociendo a nuestros estudiantes
- La tutoría en la institución educativa
- Relación entre tutor y estudiantes
- Estrategias para conocer a los estudiantes
Módulo 02: Estrategias psicopedagógicas de acompañamiento al estudiante
- Inteligencia emocional en la tutoría
- Disciplina positiva y tutoría
- Asertividad en las relaciones interpersonales
- Escucha activa en el acompañamiento
Módulo 03: Conectando con el estudiante
- Estrategias para conectar con los estudiantes
- Storytelling
- ¿Cómo incentivar a los estudiantes?
- Motivación y tutoría
Módulo 04: Convivencia en espacios virtuales
- Prácticas restaurativas
- Convivencia en el aula y la escuela
- Violencia escolar y otras alertas
- Cyberbullying y violencia familiar
Docente
Dr. Luz Mercedes Condori Noñonca
Egresada del Doctorado en Educación Superior, Egresada de la Maestría en Psicología Clínica Educativa Infantil y del Adolescente, Licenciada en Ciencias de la Educación, con experiencia en Gestión Educativa como Directora y Sub Directora de Bienestar Estudiantil, como Tutora de liderazgo en zona rural , Coordinadora de Liderazgo Regional y Macro Regional de la Región Arequipa, profesora en el Colegio Solaris y zonas vulnerables, acompañante de proyectos educativos en zona rural y zona urbana, personal administrativo en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Agustín, diplomados en Gestión de Persona, Gestión de Proyectos, Liderazgo Internacional y Participante del Programa de Gobernabilidad, Gerencia Política y Gestión Pública.
Lo que desarrollarás
Al finalizar este diplomado, podrás:
- Comprender mejor a los estudiantes a partir de estrategias de tutoría, observación y acompañamiento centradas en sus necesidades formativas.
- Aplicar estrategias psicopedagógicas que fortalezcan la orientación, la escucha activa, la inteligencia emocional y la disciplina positiva en entornos educativos.
- Promover vínculos más cercanos con los estudiantes mediante recursos de motivación, storytelling y estrategias de conexión formativa.
- Gestionar la convivencia en espacios virtuales, identificando alertas y actuando frente a situaciones como violencia escolar, cyberbullying y otros riesgos asociados.
Diplomado en programación curricular por competencias nivel primaria
Modalidad a distancia: síncrono y asíncrono
- Horario: martes y jueves de 18:00 a 20:00
- Duración: 120 horas
- Inversión: S/ 290.00
La planificación es clave para una enseñanza efectiva. Este diplomado fortalece en los docentes la capacidad de diseñar estrategias de aprendizaje, integrar la interdisciplinariedad y orientar el desarrollo de competencias con una visión pedagógica más clara y pertinente.
Plan de estudio
Módulo 01: Currículo Nacional de Educación Básica, fundamentos y enfoques
- CNEB: perfil de egreso y enfoques transversales
- Definiciones clave: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños
Módulo 02: Educación basada en competencias y proyectos de aprendizaje
- Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias según el CNEB
- Taxonomía de Bloom y procesos cognitivos
- Aprendizaje por competencias en educación a distancia
- Aprendizaje basado en proyectos (ABP) en educación a distancia
Módulo 03: Evaluación, competencias y estándares de aprendizaje
- Orientaciones para la evaluación formativa de competencias
- Retroalimentación como parte del proceso evaluativo
- Tipos de retroalimentación en educación a distancia
- Instrumentos de evaluación en educación a distancia
Módulo 04: Componentes de las programaciones y secuencias didácticas
- Tipos de programación curricular
- Programación anual y programación mensual o quincenal
- Componentes de la programación curricular a corto plazo
- Orientaciones para la programación curricular en educación a distancia
Docente
Mg. Eliner Dalmira Ames Escudero
Maestría en Evaluación de la Calidad de la educación – UNE. Estudios concluidos de Maestría en Educación del nivel superior – UNMSM. Diplomado: Liderazgo Pedagógico y Gestión de la Educación – UMCH. Estudios de alta especialización para directores – ESAN. Especialización en estrategias metodológicas de enseñanza en educación primaria.
Directora general de secundaria – Corporación Educativa Pamer. Directora y docente de aula. Coordinadora de la especialidad del nivel Primaria del Instituto Superior Pedagógico Antonio Raimondi. Profesora de Investigación en el Instituto Superior Pedagógico Antonio Raimondi. Capacitadora – Monitora de Programa de Formación y Capacitación Docente en PUCP (PRONAFCAP).
Lo que desarrollarás
Al finalizar este diplomado, podrás:
- Diseñar programaciones coherentes con los aprendizajes esperados, el proceso pedagógico, los recursos y la evaluación.
- Desarrollar procesos de enseñanza con dominio disciplinar y estrategias pertinentes para promover aprendizajes reflexivos y críticos.
- Evaluar continuamente el aprendizaje para retroalimentar oportunamente y tomar decisiones pedagógicas según el contexto de los estudiantes.
- Fortalecer la práctica docente mediante procesos de análisis, mejora continua y responsabilidad profesional.
Diplomados con inicio:
07 de abril de 2021
Diplomado en programación curricular por competencias nivel secundaria
Modalidad a distancia: síncrono y asíncrono
- Horario: miércoles y viernes de 18:00 a 20:00
- Duración: 120 horas
- Inversión: S/ 290.00
Este diplomado fortalece la planificación curricular en docentes de educación básica regular, integrando el enfoque por competencias, la evaluación formativa y el diseño de estrategias pedagógicas pertinentes. La propuesta permite organizar mejor los aprendizajes, articular recursos y metodologías, y orientar la práctica docente hacia una enseñanza más coherente, reflexiva y efectiva.
Plan de estudio
Módulo 01: Currículo Nacional de Educación Básica, fundamentos y enfoques
- Lineamientos de políticas educativas
- Currículo Nacional
- Perfil de egreso
- Enfoque por competencias
- Enfoques de cada área
- Definiciones clave: competencias, capacidades, desempeños y estándares de aprendizaje
Módulo 02: Educación basada en competencias y proyectos de aprendizaje
- Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias, según el CNEB
- Taxonomía de Bloom y su relación con la planificación inversa
- Aprendizaje basado en el desarrollo de competencias en el marco de la educación a distancia
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la educación a distancia
Módulo 03: Evaluación, competencias y estándares de aprendizaje
- Planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes
- Orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el aula según el CNEB
- Retroalimentación como parte de la evaluación formativa
- Tipos de retroalimentación
- Instrumentos de evaluación
Módulo 04: Componentes de las programaciones y secuencias didácticas
- Programación curricular: elementos y tipos
- Programación curricular a largo y mediano plazo: programación anual y experiencias de aprendizaje
- Programación curricular a corto plazo: sesiones de aprendizaje
- Orientaciones para la programación curricular en el marco de la educación a distancia
- Diseño inverso
Docente
Dra. Jenny Keith Lara Quispe
Estudios concluidos de Doctorado en Psicología Educacional y Tutorial – UNE. Estudios concluidos de Maestría en Gestión Educación – PUCP. Diplomado: Liderazgo Pedagógico y Gestión de la Educación – UMCH. Diplomado en Derechos Humanos, infancia y juventud – UMCH. Diploma en Educación Básica Alternativa – UNE. Estudios en Gestión del Acompañamiento Pedagógico – UPCH. Subdirectora de educación Secundaria. Coordinadora y Docente – HH Maristas. Capacitadora de Programa de Formación y Capacitación Docente en UNTECS (PRONAFCAP).
Lo que desarrollarás
Al finalizar este diplomado, podrás:
- Diseñar programaciones coherentes con los aprendizajes esperados, el proceso pedagógico, los recursos y la evaluación.
- Desarrollar procesos de enseñanza con dominio disciplinar y estrategias pertinentes para promover aprendizajes reflexivos y críticos.
- Evaluar continuamente el aprendizaje para retroalimentar oportunamente y tomar decisiones pedagógicas según el contexto de los estudiantes.
- Fortalecer la práctica docente mediante procesos de análisis, mejora continua y responsabilidad profesional.
Diplomado en evaluación formativa
Modalidad a distancia: síncrono y asíncrono
- Horario: miércoles y viernes de 18:00 a 20:00
- Duración: 120 horas
- Inversión: S/ 290.00
Este diplomado fortalece en los docentes la comprensión y aplicación de la evaluación formativa como parte del proceso de aprendizaje. Desarrolla conocimientos sobre criterios, técnicas, instrumentos y retroalimentación, permitiendo mejorar el acompañamiento al estudiante y la toma de decisiones pedagógicas en el aula.
Plan de estudio
Módulo 01: Generalidades, concepto y características de la evaluación formativa
- Función formativa de la evaluación
- Importancia de la evaluación formativa
- Características del docente que evalúa bajo el enfoque formativo
- Alcances de la evaluación formativa
Módulo 02: Técnicas de evaluación formativa
- Preguntas y estrategias centrales de la evaluación formativa
- Principales técnicas de evaluación formativa
Módulo 03: Instrumentos para la evaluación formativa
- Lista de cotejo
- Rúbricas de evaluación
Módulo 04: La retroalimentación
- Importancia de la retroalimentación
- Formas de retroalimentación
- Tipos de retroalimentación
- Retroalimentación a través de la pirámide y escalera
Docente
Mg. Milagros Zavaleta Tello
Maestría en Ciencias de la educación con mención en evaluación y acreditación de la calidad educativa, post grado en neuropsicología infantil, Diplomados en gestión educativa, liderazgo pedagógico. Experiencia en cargos de alta dirección en el sector privado desarrollando propuestas educativas de innovación. Experiencia internacional en asesoramiento y edición de libros de comprensión lectora basada en la medición internacional PIRLS. Directora general académica del nivel primaria en la corporación PAMER, capacitadora de directivos y docentes. Coordinadora del cursillo de orientación familiar del colegio SS.CC Recoleta. Vicepresidenta de la fundación Zavaleta dedicada al desarrollo personal de niños y mujeres con cáncer
Lo que desarrollarás
Al finalizar este diplomado, podrás:
- Reconocer la evaluación formativa como un proceso continuo orientado a mejorar el aprendizaje y acompañar el desarrollo de competencias.
- Seleccionar y aplicar técnicas e instrumentos pertinentes, como preguntas, listas de cotejo y rúbricas, según los propósitos de aprendizaje.
- Brindar retroalimentación oportuna, clara y formativa para orientar al estudiante en la mejora de su desempeño.
- Analizar evidencias de aprendizaje para ajustar la enseñanza y fortalecer el acompañamiento en el aula.
Diplomado en metodologías interactivas TICs
Modalidad a distancia: síncrono y asíncrono
- Horario: miércoles y viernes de 18:00 a 20:00
- Duración: 120 horas
- Inversión: S/ 290.00
Este diplomado fortalece el uso pedagógico de las TIC en docentes de educación básica regular, integrando herramientas digitales y metodologías interactivas para hacer las sesiones de aprendizaje más dinámicas, participativas y significativas. La propuesta permite aplicar recursos tecnológicos en distintas áreas, promoviendo la creatividad, la comprensión, la colaboración y la mejora del aprendizaje.
Plan de estudio
Módulo 01: Marco general de las TIC en educación y recursos tecnológicos
- Enfoques sobre las TIC
- Genially
- Nearpod
Módulo 02: Recursos tecnológicos para producción escrita y comprensión de textos
- Google Presentaciones
- Creación de cuentos a partir de cartas Propp y trabajo grupal
- Story Jumper
- Quizizz
- Kahoot
Módulo 03: Recursos tecnológicos aplicados a matemática y ciencias
- Jamboard
- Socrative
- Google Earth
- Kids CSIC
Módulo 04: Recursos tecnológicos para organización visual y trabajo colaborativo
- Padlet
- Piktochart
- Popplet
- Creately
Docente
Lic. Franco Alegre Campos
- Licenciado en educación con especialidad en Comunicación e Inglés por la Universidad Cayeto Heredia y la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Cuenta con una segunda especialidad en TIC’S por la Universidad Cayetano Heredia. Experiencia en el desarrollo y elaboración de diversos talleres en el área de educación. Asesor en metodologías interactivas y herramientas TICs, para colegios a nivel nacional. Docente con más de 7 años de experiencia.
Lo que desarrollarás
Al finalizar este diplomado, podrás:
- Incorporar herramientas digitales en la planificación y desarrollo de experiencias de aprendizaje más dinámicas y participativas.
- Crear materiales y actividades digitales orientadas a la producción escrita, la comprensión de textos y la participación del estudiante.
- Utilizar recursos tecnológicos pertinentes para fortalecer el aprendizaje en comunicación, matemática y ciencias.
- Emplear herramientas interactivas para promover el trabajo colaborativo, la organización visual de ideas y la participación activa en el aula.
Aliado estratégico
